Information Package / Course Catalogue
| Course Code | : İFB620 |
| Course Type | : Area Elective |
| Couse Group | : Third Cycle (Doctorate Degree) |
| Education Language | : Turkish |
| Work Placement | : N/A |
| Theory | : 3 |
| Prt. | : 0 |
| Credit | : 3 |
| Lab | : 0 |
| ECTS | : 8 |
1. To teach comparative basic curriculum evaluation approaches 2. To teach analyze basic curriculum evaluation models. 3. To explain stage of curriculum evaluation process.
Curriculum development models and approaches, curriculum evaluation models and approaches. Curriculum design process. Research about new improvement and tendencies. Design a curriculum evaluation model, practice it in a course program, in a school. Prepare a report according to the results.
| 1. | To be able to define problems in practice |
| 2. | To be able to design a curriculum evaluation model. |
| 3. | To be able to comprehend different curriculum assessment models, approaches. |
| 4. | To be able to evaluate a curriculum |
| 5. | explains program features. |
| 1. | Açıkgöz, Kamile Ün. (1996). Etkili Öğrenme ve Öğretme. İzmir: Kanyılmaz Matbaası. |
| 2. | Bademci, Vahit. (1999). Hedeflerin Davranışlara Çevrilmesi, Davranışlardan Seçmeli Test Maddelerinin Yazılması. Ankara: Gazi Kitabevi. |
| 3. | Bacanlı, Hasan. (1999). Duyuşsal Davranış Eğitimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. |
| 4. | Baltaş, Zuhal ve Acar Baltaş. (1992). Bedenin Dili. İstanbul: Remzi Kitabevi. |
| 5. | Başar, Hüseyin. (1998). Sınıf Yönetimi. Ankara: Pegem Yayınları. |
| 6. | Bilen, Mürüvvet. (1990). Plandan Uygulamaya Öğretim. Ankara: Anı Yayıncılık |
| 7. | Bilhan, Saffet. (1991). Eğitim Felsefesi. Kavram Çözümlemesi. I. Cilt. I. Kısım. Ankara: A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları,No: 164. |
| 8. | Bloom, Benjamin. (1979). İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme. Çev: D. A. Özçelik Ankara: MEB Yayınevi |
| 9. | Celep, Cevat. (2000). Sınıf Yönetimi ve Disiplini. Ankara: Anı Yayıncılık. |
| 10. | Çilenti, Kamuran. (1984). Eğitim Teknolojisi ve Öğretim. Ankara: Gül Yayınevi. |
| 11. | Demirel, Özcan. (2000). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Pegem Yayıncılık |
| 12. | Demirel, Özcan. (2000). Plandan Değerlendirmeye Öğretme Sanatı. Ankara: Pegem A Yayınları. |
| 13. | Demirel, Özcan. (1992). “Türkiye’de Program Geliştirme Uygulamaları”. H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi. 7: 27-43 |
| 14. | Demirel, Özcan, S. Sadi Seferoğlu ve Esed Yağcı. (2001). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. |
| 15. | Doğan, Hıfzı. (1982). Analiz ve Program Hazırlama. Ankara: A.Ü. Eğitim Fakültesi Yayını. Doğan, Hıfzı. (1973). Eğitim Amaçlarının Saptanması. Ankara. |
| 16. | Doğan, Hıfzı. (1997). Eğitimde Program ve Öğretim Tasarımı. Ankara: Önder Matbaacılık. |
| 17. | Doğan, Hıfzı. (1973). Mesleki ve Teknik Eğitim Programlarını Geliştirmede Analiz. Ankara. |
| 18. | Doğan, Hıfzı. (1983). Teknoloji Eğitimi. Ankara: A.Ü. EBF Yayınları, No: 128. |
| 19. | Ergin, Akif. (1998). Öğretim Teknolojisi ve İletişim. Ankara: Anı Yayıncılık. |
| 20. | Erginer, Ergin. (2000). Öğretimi Planlama ve Değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık. Ertürk, Selahattin. (1979). Eğitimde “Program” Geliştirme. Ankara: Meteksan Yayınevi. |
| 21. | Fidan, Nurettin. (1997). Okulda Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Alkım Yayınevi. |
| 22. | Gözütok, Dilek. (2000). Öğretmenliğimi Geliştiriyorum. Ankara: Siyasal Yayınları. |
| 23. | Gözütok, Dilek. (1990). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Öğretmenlik Formasyonu Açısından Eğitim İhtiyaçlarının Saptanması. Ankara: Siyasal Yayınları. |
| 24. | Gutek, G.L. (1997). Eğitimde Felsefi ve İdeolojik Yaklaşımlar. Çev: N. Kale. Ankara: Pegem A Yayıncılık. |
| 25. | Güleryüz, Hasan. (2001). Eğitim Programlarının Dili ve Yaratıcı Öğrenme. Ankara: Pegem A Yayınları. |
| 26. | Gürkan, T. ve E. Gökçe. (1999). Türkiye’de ve Çeşitli Ülkelerde İlköğretim. Ankara: Siyasal Kitabevi. |
| 27. | Gürkan, Hülya, Çamlıyer, Hatice ve Asuman Seda Saracaloğlu. (2000). “Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Değerler Sistemi.” G.Ü. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. V, 1: 35-52. |
| 28. | Hesapçıoğlu, M. (1992). Öğretim İlke ve Yöntemleri: Eğitim Programları ve Öğretim. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş. |
| 29. | İşman, A. ve A. Eskicumalı. (1999). Eğitimde Planlama ve Değerlendirme. Adapazarı: Değişim Yayınları. |
| 30. | Kaşlı, Ahmet F. (2000). Bilgisayar Destekli Eğitimin Temelleri. İzmir: E. Ü. Eğitim Fakültesi. |
| 31. | Kavak, Y. (1997). Dünyada ve Türkiye’de İlköğretim. Ankara: Pegem Yayıncılık. |
| 32. | Kısakürek, M. Ali. (1983). “Eğitim Programlarının Hazırlanması ve Geliştirilmesi”. A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 16, 1: 217-244. |
| 33. | Küçükahmet, Leyla. (1997). Eğitim Programları ve Öğretim. Ankara: Gazi Kitabevi. |
| 34. | M.E.B. (1988). Bazı Ülkelerin Eğitim Sistemi. Ankara: M.E.B. Basımevi. |
| 35. | M.E.B. (1992). Çeşitli Ülkelerde Öğretmenlik Mesleği ve Bu Konuya Verilen Önem. Ankara: Ankara Öğretmen Derneği Özel Ankara Tevfik Fikret Lisesi Öğretmenleri Yayınları, No:1. |
| 36. | Moralı, S. Lütfi ve Asuman Seda Saracaloğlu. (1995). “The Relationship between Mathematical Attitude and Achievement among Turkish High-School Athletes and Non-Athletes.” International Conference on Physical Education and Sports of Children and Youth. Conference Proceedings. Bratislava; August 13-16, 1995: 199-202. |
| 37. | Morris, L. L. ve C.T. Fitz-Gibbon. (1998). Hedefler ve Hedef Davranışlarla Nasıl Başederiz? Çev: Gürkan, T. ve F. D. Gözütok. Ankara: Pegem Yayınları. |
| 38. | Öner, Namık K. (1986). Öğretimde Program, İlke ve Yöntemler. Konya: Arı Basımevi |
| 39. | Özçelik, Durmuş Ali. (1991). Eğitim Programları ve Öğretim. Ankara: ÖSYM Yayınları. |
| 40. | Özden, Yüksel. (1999). Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Pegem A Yayınları. |
| 41. | Pease, A. (1997). Beden Dili. İstanbul: Rota Yayın Dağıtım. |
| 42. | Saban, Ahmet. (2000). Öğrenme, Öğretme Süreci Yeni Teori ve Yaklaşımlar. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. |
| 43. | Saracaloğlu, Asuman Seda. (1991). “Bir Öğretmen Yetiştirme Model Önerisi.” Eğitimde Nitelik Geliştirme, Eğitimde Arayışlar I. Sempozyumu Bildiri Metinleri, 13-14 Nisan 1991. İstanbul: Kültür Koleji Yayınları, No: 1: 81-86. |
| 44. | Saracaloğlu, Asuman Seda. “Buca Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Program ve Öğretime İlişkin Sorunları.” D.E.Ü. Buca Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. |
| 45. | Saracaloğlu, Asuman Seda. (1992). “Çin, Japonya ve Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim.” Yaşadıkça Eğitim. 22: 21-26, Mayıs-Haziran. |
| Type of Assessment | Count | Percent |
|---|---|---|
| Midterm Examination | 1 | %40 |
| Final Examination | 1 | %60 |
| Activities | Count | Preparation | Time | Total Work Load (hours) |
|---|---|---|---|---|
| Lecture - Theory | 13 | 0 | 3 | 39 |
| Assignment | 2 | 0 | 4 | 8 |
| Individual Work | 13 | 0 | 5 | 65 |
| Midterm Examination | 1 | 40 | 4 | 44 |
| Final Examination | 1 | 40 | 4 | 44 |
| TOTAL WORKLOAD (hours) | 200 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | |
OÇ-1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | |||||
OÇ-2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | |||||
OÇ-3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | ||||||
OÇ-4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | ||||||
OÇ-5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||