Information Package / Course Catalogue
| Course Code | : İSÖ543 |
| Course Type | : Area Elective |
| Couse Group | : Second Cycle (Master's Degree) |
| Education Language | : Turkish |
| Work Placement | : N/A |
| Theory | : 3 |
| Prt. | : 0 |
| Credit | : 3 |
| Lab | : 0 |
| ECTS | : 5 |
Students recognize the importance of the use of technology in mathematics education and be able to use technology in lessons.
Knowing how to use technology in mathematics education, where technology can take advantage of knowing, knowledge and use of technologies utilized in mathematics education. Know the benefits of the use of technology.
| 1. | Knowledge of technologies utilized in mathematics education. |
| 2. | Benefited from using technology in mathematics education |
| 3. | Know the benefits of the use of technology in mathematics education. |
| 4. | Knowledge of technologies utilized in mathematics education. |
| 5. | Benefited from using technology in mathematics education |
| 1. | Öksüz, C. ve Ak, Ş. (2010). İlköğretim Okullarında Matematik Derslerinde Teknoloji Kullanım Düzeyini Belirleme Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi,(ESOSDER), c.9, s.32, ss.372-383. |
| 2. | Öksüz, C. ve Uça, S. (2010) “WebQuest” Kullanımına İlişkin Algı Ölçeğinin Geliştirilmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, c.43, s.1,ss.131-150. makale-10002.pdf (444,031 byte) |
| 3. | Öksüz, C. ve Ak, Ş. (2009). Öğretmen Adaylarının İlköğretim Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algıları Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c.6, s.2, ss.1-19. makale-10003.pdf (327,547 byte) |
| 4. | Öksüz, C. Ak, Ş. ve Uça, S. (2009). İlköğretim Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algı Ölçeği. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c.6, s.1, 270-287. makale-10004.pdf (640,005 byte) |
| 5. | Öksüz, C., Ak, Ş. , Genç, G. & Uça, S. (Mayıs, 2009). Stages of Developing Teacher Videocases for Learning Technology Integration: “Technology Integration Into Mathematics Education” Project. In Proceedings of International Educational Technology Conference 2009. Ankara, Turkey. makale-10005.pdf (387,965 byte) |
| 6. | Öksüz, C., Uça, S. ve Genç, G. (2009). Designing multimedia videocases to improve mathematics teaching with technology: “technology integration into mathematics education” Project. Procedia Social and Behavioral Sciences, s.1, 489-494 makale-10006.pdf (120,111 byte) |
| Type of Assessment | Count | Percent |
|---|---|---|
| Assignment | 5 | %20 |
| Term Assignment | 1 | %30 |
| Midterm Examination | 1 | %20 |
| Final Examination | 1 | %30 |
| Activities | Count | Preparation | Time | Total Work Load (hours) |
|---|---|---|---|---|
| Lecture - Theory | 14 | 1 | 3 | 56 |
| Term Project | 2 | 3 | 6 | 18 |
| Reading | 14 | 0 | 2 | 28 |
| Midterm Examination | 1 | 10 | 2 | 12 |
| Final Examination | 1 | 12 | 2 | 14 |
| TOTAL WORKLOAD (hours) | 128 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | |
OÇ-1 | 5 | 4 | 3 | 5 | |||||||||
OÇ-2 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | |||||
OÇ-3 | 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
OÇ-4 | |||||||||||||
OÇ-5 | |||||||||||||