
| Course Code | : ÇSH622 |
| Course Type | : Area Elective |
| Couse Group | : Third Cycle (Doctorate Degree) |
| Education Language | : Turkish |
| Work Placement | : N/A |
| Theory | : 2 |
| Prt. | : 0 |
| Credit | : 2 |
| Lab | : 0 |
| ECTS | : 4 |
In this course aims to gain advanced knowledge about basic concepts related of development and learning, and characteristics of development and learning theories.
This course includes the concept of development and learning throughout life, the basic principles of development, development and learning theories.
| 1. | To discuss the concepts of development and learning. |
| 2. | To evaluate the development according to developmental theories. |
| 3. | To discuss the principles of learning theory. |
| 4. | To explain the relationship between learning theories and development of theories. |
| 5. | To use the principles of development and learning theories on nursing care of children. |
| 1. | Ergin H, Yıldız A (2010). Gelişim Psikolojisi 1.Baskı. Ankara. Nobel Yayıncılık. 2010. |
| 2. | Postareffa, L., Katajavuoria, N., Lindblom-Ylänne, S., & Trigwell, K. (2008). Consonance and dissonance in descriptions of teaching of university teachers. Studies in Higher Education, 33 (1), 49-61. |
| 3. | Prosser, M., Ramsden, P., Trigwell, K., & Martin, E. (2003). Dissonance in experience of teaching and its relation to the quality of student learning. Studies in Higher Education, 28 (1), 37-48 |
| 4. | Samuelowicz, K. & Bain, J. D. (2001). Revisiting academics’ beliefs about teaching and learning. Higher Education, 41, 833-846. |
| 5. | Senemoğlu, N. (2018). Gelişim, öğrenme ve öğretme. (25. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. |
| 6. | Yiğit R. (2009). Çocukluk Döneminde Büyüme ve Gelişme, Rana Yiğit, Sistem Ofset Yayınları, Ankara |
| 7. | Yıldırım İ. (2015). Eğitim psikolojisi. 5. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık. |
| 8. | Santrock John W. (2016). Yaşam Boyu Gelişim, Gelişim psikolojisi. (13. Baskı). (Galip Yüksel, Çev). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. |
| 9. | Ekici G. (2016). Öğrenme ve Öğretme Kuramları. Ankara: Pegem Akademi. |
| 10. | Işık Ş (Ed). (2015). Eğitim Psikolojisi. 4. Baskı, Ankara: Pegem Akademi. |
| 11. | Kaya A. (2017). Eğitim Psikolojisi. 1. Baskı. Ankara: Pegem Akademi. |
| 12. | Senemoğlu N. ( 2012). Gelişim Öğrenme ve Öğretim, Kuramdan Uygulamaya. 22. Baskı. Ankara: Gazi Kitabevi. |
| 13. | Eroğul Çeçen A.R., Yurtal F.(2016). Eğitim Psikolojisi El Kitabı. Ankara: Mentis yayıncılık. |
| 14. | Fer S. (2011).Öğrenme ve Öğretme Kuram ve Yaklaşımları. Ankara: Anı yayıncılık. |
| 15. | Ulusoy, A. (Ed.). (2008). Eğitim psikolojisi. (2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. |
| Type of Assessment | Count | Percent |
|---|---|---|
| Presentation | 1 | %10 |
| Assignment | 1 | %10 |
| Midterm Examination | 1 | %10 |
| Final Examination | 1 | %70 |
| Activities | Count | Preparation | Time | Total Work Load (hours) |
|---|---|---|---|---|
| Lecture - Theory | 14 | 2 | 2 | 56 |
| Assignment | 2 | 8 | 2 | 20 |
| Presentation | 1 | 8 | 2 | 10 |
| Midterm Examination | 1 | 6 | 2 | 8 |
| Final Examination | 1 | 8 | 2 | 10 |
| TOTAL WORKLOAD (hours) | 104 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | |
OÇ-1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | ||||
OÇ-2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||
OÇ-3 | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||
OÇ-4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||
OÇ-5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | |||