
| Course Code | : REM107 |
| Course Type | : Area Elective |
| Couse Group | : First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Education Language | : Turkish |
| Work Placement | : N/A |
| Theory | : 2 |
| Prt. | : 0 |
| Credit | : 2 |
| Lab | : 0 |
| ECTS | : 4 |
Kırsal kaynakları ve çeşitliliği bakımdan zenginliğini ve potansiyelini henüz tam anlamıyla kullanamayan ülkemizin, sürdürelebilir özelliği en yüksek turizm çeşidi olan Agro-Turizm hakkında öğrencilerin araştırma yapma becerilerini geliştirmek.
Agro veya kırsal turizm adıyla geçen bu turizm çeşidinin Türkiye ve Dünyadaki en iyi uygulamaları incelenmektedir. Bu kapasamda Türkiye’de uygulanan TA-TU-TA başta olmak üzere farklı projeler, hedefleri ve çıktıları analiz edilmektedir.
| 1. | Agro turizm potansiyelinin ülkemiz açısından değerlendirebilir. |
| 2. | Sürdürülebilir kalkınmanın Agro Turizm ile ne kadar uyumlu olduğunun anlayışına sahiptir. |
| 3. | Türkiyedeki iyi Agro Turizm örneklerini takip edebilir. |
| 4. | Dünyanın farklı ülkelerinden iyi uygulamaları araştırabilir. |
| 5. | TA-TU-Ta gibi projelerin farkındalığına sahiptir. |
| 1. | Turizmde Alternatif Ekolojik Turizm Doğa Turizmi Kırsal Turizm Yayla Turizmi Hüseyin Haberal |
| Type of Assessment | Count | Percent |
|---|---|---|
| Midterm Examination | 1 | %40 |
| Final Examination | 1 | %70 |
| Activities | Count | Preparation | Time | Total Work Load (hours) |
|---|---|---|---|---|
| Lecture - Theory | 14 | 0 | 4 | 56 |
| Individual Work | 14 | 0 | 3 | 42 |
| Midterm Examination | 1 | 0 | 1 | 1 |
| Final Examination | 1 | 2 | 1 | 3 |
| TOTAL WORKLOAD (hours) | 102 | |||
PÇ-1 | PÇ-2 | PÇ-3 | PÇ-4 | PÇ-5 | PÇ-6 | PÇ-7 | PÇ-8 | PÇ-9 | PÇ-10 | PÇ-11 | PÇ-12 | PÇ-13 | PÇ-14 | PÇ-15 | PÇ-16 | |
OÇ-1 | 1 | 1 | 2 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||
OÇ-2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||
OÇ-3 | 1 | 1 | 2 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||
OÇ-4 | 1 | 1 | 2 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||
OÇ-5 | 1 | 1 | 2 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||